La evaluación personal y la idea de negocio en el ámbito educativo

Para emprender un negocio es de vital importancia conocer los elementos que contiene el proceso creativo, identificando sus etapas, además de identificar de manera general la personalidad que distingue a los emprendedores. Estos conceptos son relevantes al iniciar cualquier proyecto, por lo que se buscará enfocarse en el contexto de proyectos educativos.

De acuerdo a la recopilación de las posturas de los autores Andia et al. (2021), Carrillo y Pomar (2021), Gaytán (2020) y González et al. (2017) todo proceso creativo para emprender un negocio en el ámbito educativo puede dividirse en varias fases clave, en la figura 1, se muestra un diagrama de las etapas.

Identificar una necesidad o problema que pueda ser resuelto mediante un producto o servicio. Es importante investigar y analizar el mercado para identificar oportunidades y posibles nichos en los que se pueda innovar.
Definir el objetivo del negocio y lo que se espera lograr a través del producto o servicio. Esto incluye establecer la visión, misión y valores de la empresa.
Desarrollar la idea del producto o servicio lo que implica trabajar en la conceptualización de la solución y en cómo se puede ofrecer de manera efectiva a los clientes.
Desarrollar un plan de negocio, que incluya la definición de la estructura organizativa, el análisis financiero, la estrategia de marketing y las proyecciones de ventas.
Probarlo y refinarlo en función de la retroalimentación de los usuarios, es fundamental que la solución se adapte a las necesidades del cliente y que se mejore continuamente.
Lanzar al mercado y empezar a comercializarlo, importante contar con una estrategia de marketing efectiva para llegar a los clientes potenciales y lograr su aceptación
Monitorear el desempeño del negocio y el producto o servicio ofrecido, y realizar mejoras continuas en función de la retroalimentación de los clientes. Esto ayudará a mantener la relevancia y competitividad del negocio a largo plazo. (Ver Figura 1)

Fuente: elaboración propia con información obtenida de Andia et. al (2021), Carrillo y Pomar (2021), Gaytán (2020), González et. Al (2017).

Existen varios motivos que pueden llevar a los emprendedores a iniciar un proyecto educativo:

Pasión por la educación: Motivados por su propia experiencia educativa o por su deseo de mejorar la calidad de la educación en general.
Identificación de una necesidad: Observar una brecha en la oferta de soluciones educativas y buscan llenar ese vacío.
Oportunidades de mercado: Ver una oportunidad para ofrecer algo nuevo o innovador en el mercado y tener éxito a través de la diferenciación y la innovación.
Compromiso con la mejora social: Enfocarse en abordar problemas sociales a través de la educación, como la desigualdad en el acceso a la educación.
Deseo de ser su propio jefe: Estar motivados por el deseo de ser su propio jefe y tener control sobre su carrera y sus finanzas.

Los negocios exitosos en el ámbito educativo han llevado a cabo una variedad de acciones clave para lograr el éxito en su emprendimiento, los cuales se enfocan en la calidad, la innovación y la adaptabilidad (Ver figura 2).

Fuente: Elaboración propia con reflexiones derivadas de Diez (2021), Maca (2020), Viera et al., (2020).

En cuanto a la personalidad del emprendedor desempeña un papel importante en el éxito de un proyecto educativo (Ver figura 3)

Información tomada de diferentes autores (Diez (2021), Viera et al., (2020) y Valenzuela (2020)).

Fuente: Elaboración propia con reflexiones derivadas de Diez (2021), Viera et. al, (2020), Valenzuela (2020).

Se puede concluir que el planear, implementar y probar un proyecto innovador y de emprendimiento es una labor que requiere de mucha valentía y carácter fuerte. Se destaca que para que los negocios sean exitosos en el ámbito educativo se deberán enfocar en la calidad, la innovación y la adaptación al entorno. La pasión, innovación, orientación al logro, persuasión y resiliencia son algunas de las características de personalidad que pueden ayudar a los emprendedores a mantener el rumbo hacia el éxito en el mismo. Por lo que se deberá contar con una excelente administración de los recursos financieros con el objetivo de que el proyecto sobreviva y pueda adaptarse a los posibles cambios que se presenten en el tiempo de vida del mismo.

Referencias

Andia, V. W., Colquicocha, C. J., Malca, P. F. (2021). Arquitectura empresarial sostenible: Un enfoque integral en los negocios. Ciencias Administrativas, núm. 18. Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=511666548007

Carrillo, G. G., Pomar, F. S. (2021). La economía circular en los nuevos modelos de negocio. Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento, vol. 9, núm. 23. Universidad Nacional Autónoma de México, México. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457665440031

Diez, F. S., Vargas, V. M. A., Acosta R. N. (2021). Análisis estructural de los factores que inciden en el emprendimiento Revista Venezolana de Gerencia, vol. 26, núm. 93. Universidad del Zulia, Venezuela Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29066223022

Gaytán, C. J. (2020). El plan de negocios y la rentabilidad Mercados y Negocios, núm. 42. Universidad de Guadalajara, México Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571864273008

González, R. A. D., Rojas, R. O. R., y Ruelas, C. I. C. (2017). Viabilidad técnica, financiera, social y de mercado de un sistema de acceso por huella dactilar basado en una metodología mixta. En Revista de Desarrollo Económico, 4(13), 57-63.

Maca, D. (2020). Emprendimiento, gubernamentalidad y subjetividad: un abordaje desde los Espacios de Formación en Emprendimiento de las Instituciones de Educación Superior Controversias y Concurrencias Latinoamericanas, vol. 11, núm. 20. Asociación Latinoamericana de Sociología, Uruguay Disponible en:

https://www.redalyc.org/journal/5886/588663787010/588663787010.pdf

Valenzuela, F. (2020). El perfil del emprendedor en México y su potencial internacionalización. Aproximación empírica. Daena: International Journal of Good Conscience, 15(3), 1-13.

Viera, F. E. G., Silva, O. M. A., Parga, M. N. (2020). Estudio de las Capacidades y Perfil Emprendedor de Estudiantes de Nivel Medio Superior Dentro de un Contexto Rural Conciencia Tecnológica, núm. 60. Instituto Tecnológico de Aguascalientes, México Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=94465715004.Descarga el artículo